La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema "Bajo nivel de comprensión"

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de diferentes edades.


• Planteamiento del problema "Bajo nivel de comprensión" y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lectura sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Lectura en voz alta por parte del profesor y posterior discusión en grupo sobre los aspectos más relevantes del texto.


• Realización de preguntas de comprensión y análisis sobre la lectura para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar y analizar ejemplos de cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas de diferentes edades a lo largo de la historia.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los cambios y permanencias en las asignaciones sociales de acuerdo con la edad.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minu