La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Bajo nivel de comprensión.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo las ideas sobre la infancia y juventud han cambiado a lo largo de la historia?


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes imágenes de niños y jóvenes en distintas épocas y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de "construcción histórica" y su importancia para entender las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Organización de equipos de trabajo.


• Asignación de recursos: libros, documentos, imágenes, videos, etc., para que los alumnos investiguen y obtengan información sobre cómo eran considerados los niños y jóvenes en distintas épocas.


• Guía de preguntas para la investigación:
  
  
  1. ¿Cómo se concebía la infancia y la juventud en la antigüedad?
  
  
  2. ¿Qué cambios ocurrieron durante la Edad Media y el Renacimiento?
  
  
  3. ¿Cuáles fueron las ideas predominantes durante la Ilustración y la Revolución Industrial?
  
  
  4. ¿Cómo se ha concebido la infancia y juventud en el siglo XX y XXI?
  
  
  
  


• Monitoreo y apoyo a los equipos durante la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos e ideas principales de cada equipo.


• Reflexión final sobre l