La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sandra Ordoñez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo (PDA): Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Bajo nivel de comprensión.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el tema que se ha estado trabajando en las últimas clases: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

  2. El profesor generará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los arribos de otros pueblos a nuestro país a lo largo de la historia.

  3. El profesor planteará el problema relacionado con el bajo nivel de comprensión y explicará que se buscará mejorar el entendimiento a través de estrategias de aprendizaje activo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará recursos como libros, internet o materiales audiovisuales para que investiguen sobre los arribos de otros pueblos a nuestro país a lo largo de la historia.

  2. Cada grupo seleccionará la información más relevante y la organizará en una línea de tiempo cronológica.

  3. Los grupos tendrán tiempo para preparar una exposición oral en la que presenten la línea de tiempo y expliquen los principales arribos de otros pueblos.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo realizará su exposición oral, siguiendo la organización cronológica que han preparado.

  2. Al finalizar cada exposición, se abrirá un espacio para pregun