Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad

Marlene Araceli Macias
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad


Grado: 6º de Primaria


Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema transversal: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de masa y peso (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve explicación teórica.

  • Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre masa y peso.

  • Planteamiento de preguntas problematizadoras como: ¿Qué es la masa? ¿Qué es el peso? ¿Son lo mismo?


Sesión 2: Experimento de caída de objetos con masas iguales (15 minutos)



  • Distribución de objetos con masas iguales a los alumnos (por ejemplo, pelotas de papel o pequeños objetos).

  • Observación y registro de los resultados de la caída de los objetos.

  • Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre el tiempo de caída.


Sesión 3: Experimento de caída de objetos con masas diferentes (15 minutos)



  • Distribución de objetos con masas diferentes a los alumnos (por ejemplo, pelotas de diferentes tamaños o materiales).

  • Observación y registro de los resultados de la caída de los objetos.

  • Comparación de los tiempos de caída de los objetos con masas diferentes y reflexión sobre los resul