Narración de sucesos del pasado y del presente
ana piña- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de aprendizaje: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Proyecto comunitario: Anécdotas animadas de mi comunidad.
Problema a atender: Identificación de las características de las anécdotas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de las anécdotas y su importancia en la narración de sucesos.
Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase mostrando imágenes de lugares y personas de la comunidad. Los alumnos comparten sus experiencias y anécdotas relacionadas con esos lugares o personas.
Desarrollo (25 minutos): El docente explica qué es una anécdota y cuáles son sus características principales (brevedad, tono humorístico, narración de un suceso). El docente muestra ejemplos de anécdotas escritas o en video que representen sucesos del pasado y del presente.
Cierre (10 minutos): Los alumnos comentan lo aprendido y expresan su interés en conocer más anécdotas de su comunidad. Se plantea el proyecto comunitario "Anécdotas animadas de mi comunidad" como una forma de recopilar y compartir anécdotas.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Identificar las características de las anécdotas.
Inicio (10 minutos): El docente muestra a los alumnos diferentes anécdotas escritas y en video, representando sucesos del pasado y del presente. Se les pregunta qué características identifican en cada una de ellas.
Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajan en grupos para identificar las características de las anécdotas. El docente proporciona una lista de preguntas guía, como "¿Qué suceso se narra?", "¿Qué tono tiene?", "¿Qué elementos humorísticos se uti