Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

dulce patricia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Cómo nos vemos ahora y antes?


Objetivo específico: Identificar características físicas propias y describir cómo han cambiado a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de conocer nuestro propio cuerpo y sus cambios.

  2. Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se ven ahora y cómo se veían antes. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan fotos de cuando eran más pequeños. En parejas, comparar las fotos y describir los cambios físicos que han experimentado.

  4. Actividad 3: Realizar un dibujo de sí mismos en el presente y otro dibujo de cómo se veían antes. Comparar los dibujos y comentar sobre los cambios.


Sesión 2:
Título: ¿Qué nos gusta hacer ahora y antes?


Objetivo específico: Identificar gustos, intereses o actividades que realizan en la actualidad y cómo han cambiado a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Recordatorio: Hacer una revisión rápida de lo visto en la sesión anterior.

  2. Actividad 1: En grupos pequeños, los alumnos compart