Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955, vinculando hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación.

Problema a atender: Bajo nivel de comprensión

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fases de la clase:

Inicio (10 min):

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema a tratar.


• Realizar una pregunta disparadora para despertar el interés de los alumnos: "¿Por qué crees que el derecho de las mujeres a votar y ser votadas fue una de las tensiones en el siglo XX?"


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.

Desarrollo (30 min):

• Presentar a los alumnos una breve contextualización histórica sobre las tensiones en el siglo XX y el movimiento sufragista.


• Proporcionar a los alumnos textos, imágenes y testimonios relacionados con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema. Algunas posibles preguntas podrían ser: ¿Cuáles fueron las principales líderes del movimiento sufragista en ese periodo? ¿Cuáles fueron los principales obstáculos que enfrentaron las mujeres en su lucha por el derecho al voto? ¿Qué otras demandas sociales se vinculaban con el derecho al voto de las mujeres?


• Los grupos deberán investigar y analizar la pregunta asignada utilizando diferentes fuentes de