Las tensiones en el siglo XX: El gobierno cardenista y la expropiación petrolera.

Sandra Ordoñez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX: El gobierno cardenista y la expropiación petrolera.


Objetivo (PDA): Vincular desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y relacionarlas con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Bajo nivel de comprensión.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y el gobierno cardenista.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.

  • Plantear el problema a atender: el bajo nivel de comprensión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de documentos y fuentes relacionados con el gobierno cardenista y la expropiación petrolera.

  • Pedir a los grupos que analicen las fuentes y respondan las siguientes preguntas: ¿Qué fue la expropiación petrolera? ¿Cuáles fueron las acciones concretas del gobierno cardenista relacionadas con este tema? ¿Qué eventos pasados o simultáneos se pueden relacionar con la expropiación petrolera?

  • Fomentar el debate y la discusión en cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.

  • Resaltar las ideas principales y promover la reflexión sobre la cualidad del tiempo histórico.

  • Plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar nuevas fu