Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

samuel gomez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la secuencia didáctica y la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una dinámica que promueva la reflexión y el diálogo sobre situaciones de violencia presentes en la familia y la escuela.

  3. Análisis de casos: Presentar a los alumnos casos reales o ficticios de expresiones de violencia, como la violencia de género, y analizarlos en grupo, identificando las diferentes posturas y argumentos que pueden surgir.


Sesión 2: Exploración del tema y debate (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos participen en un debate sobre expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, argumentando una postura de rechazo.
Actividades:



  1. Investigación previa: Asignar a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.

  2. Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la violencia. Cada grupo deberá debatir y argumentar su postura de rechazo, utilizando la información recopilada.

  3. Plenaria: Realizar una plenaria para que cada grupo exponga sus argumentos y se genere un debate en el aula.


Sesión 3: Análisis de lenguaje y discriminación (45 minutos)
Objetivo: Analizar el lenguaje utilizado po