Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras cotidianas que los alumnos conocen que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Invitar a los alumnos a investigar y traer ejemplos de palabras cotidianas en lenguas indígenas que se utilizan en nuestra comunidad y en el resto del país.


• Organizar la información recopilada en una tabla y compartirla con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisar la tabla creada en la sesión anterior y analizar los ejemplos encontrados.


• Pedir a los alumnos que elijan una palabra de la tabla y la investiguen más a fondo, buscando su significado, origen y contexto de uso.


• Realizar una actividad de escritura donde los alumnos redacten una pequeña historia o descripción utilizando la palabra elegida.


• Compartir y leer en voz alta las producciones de los alumnos.

Sesión 3:

• Invitar a un hablante nativo de una lengua indígena de nuestra comunidad para que comparta su experiencia y conocimiento con los alumnos.


• Realizar una entrevista al hablante nativo, donde los alumnos puedan hacer preguntas sobre la lengua y su uso en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto o poema en una lengua indígena, y luego trabajen en el an