Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Bajo nivel de comprensión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la crisis de 1929.


• Hacer preguntas generadoras: ¿Qué es una crisis económica? ¿Qué sucedió en 1929? ¿Cuáles fueron las causas y los efectos de la crisis?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de la crisis de 1929.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar acerca de las causas y los efectos de la crisis de 1929.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados con el tema para que los alumnos realicen su investigación.


• Los alumnos deben elaborar un mapa conceptual o una línea de tiempo que muestre las causas y los efectos de la crisis.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus resultados y expondrá su mapa conceptual o línea de tiempo.


• Realizar una discusión en grupo donde los alumnos debatan sobre las diferentes perspectivas y conclusiones obtenidas. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de todos los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la crisis de 1929 y cómo influyó en el siglo XX.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar lo discutido en la sesión anterior y recordar los aspectos importantes de la crisis de 1929.


• Hacer preguntas orientadoras: ¿Cómo afectó la crisis de 1929 a nivel global? ¿Qué cambios económicos y políticos sucedieron como resultado d