Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos requieren bastante estimulación visual, ya que suelen distraerse con facilidad.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de texto escrito:

   
   
   
   
   • Contenido: 5 puntos
   
   
   • Organización y estructura: 5 puntos
   
   
   • Coherencia y cohesión: 5 puntos
   
   
   • Vocabulario y gramática: 5 puntos
   
   
   • Presentación: 5 puntos
   
   
   
   



2. Observación durante el desarrollo de las actividades:

   
   
   
   
   • Participación: 5 puntos
   
   
   • Colaboración: 5 puntos
   
   
   • Cumplimiento de instrucciones: 5 puntos
   
   
   • Respeta los turnos de palabra: 5 puntos
   
   
   • Uso adecuado del material: 5 puntos
   
   
   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de imágenes y videos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Organización por grupos para realizar una investigación sobre una manifestación cultural o artística con enfoque en la inclusión.


• Uso de recursos visuales y escritos para recopilar información.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación en un panel.


• Reflexión grupal sob