Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Diana Laura Maldonado
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las prácticas de prevención y respuesta ante desastres naturales.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: "Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales".
- Motivación: realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que pueden poner en riesgo nuestra integridad.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de un video corto sobre los desastres naturales, resaltando la importancia de la prevención y respuesta adecuada.
- Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué consecuencias pueden tener los desastres naturales? ¿Qué podemos hacer para prevenir y responder ante ellos?
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre las respuestas obtenidas en la discusión anterior.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre qué hacer en caso de diferentes desastres naturales.
Sesión 2:
Objetivo: Promover la participación de los alumnos en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante los desastres naturales.
Tiempo: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos comparten lo que investigaron sobre qué hacer en caso de diferentes desastres naturales.
- Resaltar la importancia de compartir esta información con sus familias.
Desarrollo (25 minutos):
- Dinámica grupal: organizar a los alumnos en grupos pequeños para que elaboren un