Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del objetivo y el problema a través de una pregunta inicial, por ejemplo: ¿Por qué se dio el movimiento de independencia en México?


• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación de fuentes bibliográficas y digitales: se les proporciona a los alumnos una lista de libros y páginas web para que investiguen las causas del movimiento de independencia.


• Trabajo en parejas: los alumnos analizan las fuentes y encuentran información relevante sobre el problema planteado.


• Puesta en común: los alumnos comparten sus hallazgos y se discute en grupo.

Sesión 2:

• Análisis de fuentes hemerográficas y fotográficas: se les proporciona a los alumnos periódicos y fotografías relacionadas con el periodo de la independencia.


• Trabajo en pequeños grupos: los alumnos analizan las fuentes y encuentran información relevante sobre el problema planteado.


• Debate en grupo: se discuten las diferentes interpretaciones de las fuentes y se reflexiona sobre la importancia de las mismas en el estudio de la historia.

Sesión 3:

• Confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares: se les proporciona a los alumnos textos y