Introducción a los números

Montserrat Vargas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y nombrar los números del 1 al 10 en orden.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el objetivo de la sesión.

  • Realizar una actividad de calentamiento, como cantar una canción relacionada con los números.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con los números del 1 al 10.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas en forma ascendente.

  • Luego, realizar una actividad de conteo en grupo, donde los alumnos muestren en orden los números del 1 al 10.



  1. Reflexión (15 minutos):



  • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo aprendido, como: ¿Qué número sigue después del 5? ¿Cuál es el número más grande que conoces?

  • Proporcionar retroalimentación positiva y reforzar los conceptos aprendidos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que hagan una lista de objetos que puedan contar en su entorno.

  • Recordarles que en la siguiente sesión exploraremos más números.


SESIÓN 2: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán ampliar su rango de conteo del 1 al 20.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar el objetivo de la sesión anterior y el objetivo de la sesión actual.

  • Realizar una breve actividad de repaso, como cantar la canción de los números del 1 al 10.



  1. Exploración (15 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con los números del 11 al 20.

  • Pedir a los alumnos que, en parejas, ordenen las tarjetas en forma ascendente.

  • Luego, realizar una actividad de conteo en grupo, donde lo