Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problemática interdisciplinar a atender: Los alumnos deben usar e interpretar más medidas de tendencia central y aplicarlas en un problema común.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar relacionada con la necesidad de utilizar y comprender las medidas de tendencia central en situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se utilizan medidas de tendencia central.


• Introducir los conceptos de moda, media aritmética y mediana.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos recojan datos de altura de sus compañeros y los registren en una tabla.


• Guiar a los alumnos para que calculen la moda, media aritmética y mediana de los datos recolectados.


• Proporcionar ejemplos de otros conjuntos de datos y guiar a los alumnos para que apliquen las medidas de tendencia central.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central para resumir y comprender conjuntos de datos.


• Plantear preguntas para que los alumnos justifiquen sus decisiones basadas en las medidas de tendencia central.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente las medidas de tendencia central t