Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Lorety Acosta
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida


Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a atender: Falta de participación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de principios y valores de la cultura democrática.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se evidencia la falta de participación en la sociedad.

  • Establecer una problemática específica relacionada con la falta de participación en el ámbito escolar.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la participación en la democracia y cómo se puede promover.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la información presentada.

  • Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre la problemática de la falta de participación.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá identificar y analizar una situación en la que haya evidencia de falta de participación en su entorno escolar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Pedir a los alumnos que compartan las situaciones identificadas en su entorno escolar.

  • Realizar una discusión grupal sobre las posibles causas de la falta de participación en dichas situaciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá seleccionar una de las