"Minimizando los efectos de los desastres y crisis humanitarias: comprendiendo su origen y consecuencias"

Ana Paola Patricio
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Minimizando los efectos de los desastres y crisis humanitarias: comprendiendo su origen y consecuencias"


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Integración del tema de las emociones en el bienestar del alumno


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y contextualización del tema.

  2. Presentación del objetivo de aprendizaje y su relevancia para el bienestar de los alumnos.

  3. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación de un caso problemático que involucre un desastre o crisis humanitaria.

  2. División de los alumnos en grupos pequeños.

  3. Planteamiento de preguntas guía para el análisis del caso: ¿Qué causó este desastre o crisis? ¿Cuáles son las consecuencias en términos materiales, humanos y sociales? ¿Qué se podría haber hecho para prevenir o mitigar estos efectos?

  4. Investigación en grupo sobre el desastre o crisis asignado.

  5. Organización y presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.

  6. Reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de los desastres y crisis humanitarias.


Cierre (5 minutos):



  1. Resumen de los principales aprendizajes de la sesión.

  2. Entrega de una tarea para la siguiente sesión: Investigar medidas preventivas y de mitigación para diferentes tipos