Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de un brainstorming para identificar los diferentes géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación detallada de los diferentes géneros periodísticos, como la noticia, la crónica, la entrevista, la columna de opinión, etc.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Análisis de noticias y artículos periodísticos para identificar los recursos utilizados en cada género.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos y sus recursos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar una noticia de su interés y analizarla identificando el género periodístico y los recursos utilizados.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de las noticias encontradas y análisis de los géneros periodísticos y recursos utilizados en cada una.


• Debate so