Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Alumnos con problemas de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad introductoria: Observación de imágenes con diferentes cantidades de objetos y elementos. Cada alumno deberá identificar y contar la cantidad de objetos que ve en cada imagen.


• Discusión en grupo: ¿Para qué utilizamos los números en nuestro entorno? ¿En qué situaciones se nos presentan los números?


• Actividad práctica: Contar los objetos en el salón de clases y registrar la cantidad en una hoja de papel o pizarra.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Recuerdan por qué es importante contar objetos en nuestro entorno?


• Presentación de la problemática: Alumnos con problemas de conteo. Discusión en grupo sobre posibles causas de estos problemas y cómo podemos ayudar a nuestros compañeros.


• Actividad en parejas: Cada alumno contará objetos en el salón junto a su compañero con problemas de conteo, ayudándolo a identificar y contar correctamente. Registrarán las cantidades en una hoja de papel o pizarra.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos al ayudar a nuestros compañeros con problemas de conteo?


• Actividad práctica: Realizar una salida al patio de la escuela. Los alumnos deberán contar objetos y elementos que encuentren en el entorno del patio,