Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Brenda Salazar
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea poemas y cuentos en colectivo a partir de historias propias, familiares o populares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Tema transversal: Escasez del agua


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cuentos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con la temática de los cuentos y desarrollar habilidades de análisis literario.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia del agua y los problemas de escasez que existen en algunas comunidades.

  • Presentar a los alumnos un cuento relacionado con el problema de la escasez del agua y leerlo en voz alta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la historia del cuento, sus personajes y el mensaje que transmite.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes cuentos cortos relacionados con el tema del agua.

  • Cada grupo deberá leer el cuento asignado y analizarlo en busca de personajes, conflictos y soluciones relacionadas con la escasez del agua.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de poemas y creación colectiva
Objetivo: Analizar poemas relacionados con la escasez del agua y fomentar la creatividad de los alumnos para crear poemas en colectivo.



  • Iniciar la sesión recordando la importancia del agua y los problemas de escasez.

  • Leer a los alumnos varios poemas relacionados con el agua y la escasez.

  • Realizar una breve reflexión sobre los sentimientos y emociones que transmiten los poemas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan uno de los poemas leídos para analizarlo en busca de recursos literarios y sentimientos transmitidos.

  • Una vez analizado el poema, cada grupo deberá crear un poema colectivo utilizando los recursos literarios y sentimientos encontrados