Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Estimar si un lugar está más cerca o lejos que otro, y proponer formas de medirlo para comprobarlo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Estimaciones y comparaciones de longitud entre dos o más objetos a través de la problemática identificada por el exceso de basura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las magnitudes de longitud y su importancia en la vida cotidiana (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos de longitud variada.


• Preguntar a los alumnos cómo podrían medir esos objetos y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente qué es la longitud y cómo se puede medir.

Sesión 2: Estimaciones de longitud utilizando objetos cotidianos (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos una serie de objetos cotidianos de diferentes longitudes.


• Pedir a los alumnos que estimen la longitud de cada objeto y la comparen con otros objetos.


• Registrar las estimaciones de los alumnos y promover la discusión sobre las diferencias entre las estimaciones.


• Realizar mediciones precisas de los objetos utilizando una regla y comparar las mediciones con las estimaciones iniciales.

Sesión 3: Comparación de longitudes y el problema del exceso de basura (45 minutos)

• Plantear a los alumnos la problemática del exceso de basura en la comunidad y cómo puede afectar a la longitud de ciertos objetos.


• Mostrar imágenes de objetos contaminados por la basura y discutir cómo su longitud puede cambiar debido a los desechos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos c