Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ATH C
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema interdisciplinar: Bullying basado en diferencias culturales: Los jóvenes que pertenecen a minorías culturales pueden ser objeto de burlas o acoso.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidades juveniles y cómo creen que los grupos sociales y culturales influyen en ellas.

  • Desarrollo: Exposición del profesor sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad. Presentación de testimonios de jóvenes pertenecientes a minorías culturales que hayan sido víctimas de bullying basado en diferencias culturales.

  • Cierre: Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles. Plenaria para compartir las conclusiones.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior. Presentar el problema interdisciplinar del bullying basado en diferencias culturales.

  • Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes casos de bullying basado en diferencias culturales. Elegir uno de los casos y analizarlo profundamente.

  • Cierre: Presentación de los casos analiz