Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Sara María Maya
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, el alumno expresará ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los niños de 3 "B" del jardín de niños "Calmecac" les cuesta mucho trabajo saber expresar lo que quieren, sienten, sus gustos, etc.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Presentación del problema a los niños.

    • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante expresar lo que queremos, sentimos, nuestros gustos, etc.?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes emociones, gustos y necesidades.

    • Diálogo y discusión en grupo sobre las imágenes y cómo se sienten los niños al verlas.

    • Fomento de la participación y expresión oral de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar lo que se quiere, siente, gusta, etc.

    • Tarea: Pedir a los niños que preparen una lista de cosas que les gustan, cosas que necesitan y cosas que les hacen sentir felices.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las listas que realizaron en casa.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos comunicar nuestras necesidades, gustos y emociones a los demás?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad práctica de dramatización: los niños deberán representar situaciones en las que e