Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

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Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de un video corto sobre la biodiversidad y el medio ambiente en México.

  • Discusión en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: ¿Qué factores conforman la biodiversidad y el medio ambiente? ¿Por qué es importante conservarlos?


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Los alumnos forman equipos y realizan una investigación en línea sobre los factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente en México.

  • Los alumnos recopilan información en una ficha de trabajo, anotando los factores biológicos y los factores físicos.

  • Los equipos presentan sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 3: El mar en la cultura y tradiciones de nuestra comunidad costera (45 minutos)



  • Introducción al problema: El mar en la cultura y tradiciones de nuestra comunidad costera.

  • Los alumnos trabajan en grupos para investigar y recopilar información sobre la importancia del mar en la cultura y tradiciones de nuestra comunidad costera.

  • Cada grupo presenta su