Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura. Ciclo del agua: cambios físicos y relación con la variación de la temperatura.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura. Ciclo del agua: cambios físicos y relación con la variación de la temperatura.

Objetivo (PDA): Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso de conceptos previos sobre el ciclo del agua.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el estudio de los materiales y los cambios físicos.


• Planteamiento de la pregunta inicial: ¿Cómo se relacionan los cambios en la temperatura con el ciclo del agua?

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad exploratoria: (15 minutos)

• Los alumnos formarán grupos de 4 y recibirán un recipiente con agua.


• Cada grupo deberá tomar medidas de la temperatura inicial del agua y registrarla en una tabla.


• Luego, expondrán el recipiente con agua a diferentes temperaturas y anotarán las observaciones sobre los cambios físicos que se producen: evaporación, condensación, solidificación.


• Los alumnos deberán relacionar estos cambios con la variación de la temperatura.

2. Discusión y análisis: (10 minutos)

• Los grupos compartirán sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


• Se fomentará la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• El profesor guiará la discusión para que los alumnos comprendan la relación entre los cambios físicos del ciclo del agua y la temperatura.

3. Representación gráfica: (5 minutos)

• Los