Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática:

Muchos niños de preescolar no saben interpretar y comprender los diferentes textos que pueden encontrar en su hogar y en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Esto limita su capacidad de comprensión y su interacción con el entorno.

Objetivo (PDA):

Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comenzamos la clase realizando una conversación en grupo sobre los diferentes textos que los alumnos han visto en su hogar y en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Se les pregunta qué saben sobre ellos y qué creen que puedan decir.

  
  



• Exploración de textos en el aula: Se les entrega a cada alumno diferentes textos para que los exploren y los observen detenidamente. Se les pide que identifiquen las imágenes y marcas gráficas que encuentren, y que intenten interpretar qué pueden decir.

  
  



• Plenaria y reflexión: Se realiza una puesta en común donde cada alumno comparte lo que ha observado en sus textos. Se promueve la reflexión sobre la importancia de las imágenes y marcas gráficas en la comprensión de los textos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Visita a la comunidad: Se realiza una salida a la comunidad para que los alumnos puedan observar y explorar diferentes textos que encuentren en lugares como parques, tiendas, plazas, etc. Se les pide que identifiquen las imágenes y marcas gráficas p