Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento (5 minutos)


• Presentación del tema a través de una pregunta desencadenante: ¿Por qué es importante conocer la historia de nuestro país y de nuestra comunidad? (10 minutos)


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de la historia y cómo puede influir en el presente (10 minutos)

Desarrollo:

• Presentación de la problemática a través de un video o texto que explique la falta de interés de los alumnos en la historia de su comunidad y su país (10 minutos)


• Formación de equipos y asignación de roles (investigadores, analistas, presentadores) (5 minutos)


• Investigación en internet y biblioteca sobre el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955 (15 minutos)


• Análisis en equipo de los resultados de la investigación y discusión sobre la relevancia de este tema en la historia de su comunidad y país (10 minutos)

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada equipo a través de una exposición o debate en clase (15 minutos)


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la historia y cómo esta temática específica está relacionada con el presente (10 minutos)

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior y de los hallazgos presentados por los equipos (5 minutos)


• Presentación de una nueva pregunta desencadenante: ¿Cuál es la situación actual respecto al derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones? (10 minutos)


• Debate en grupos pequeños sobre los avances y desafíos actuales en relación a este derecho (10 minutos)

Desarrollo:

• Investig