Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Paty Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Objetivo: Explicar a sus compañeros el proceso a seguir para uso o construcción de objetos y para llevar a cabo otra actividad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de lectura en voz alta de textos con instrucciones para participar en juegos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán redactar instrucciones para jugar a un juego de su elección.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de ser claros y precisos al redactar las instrucciones.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de lectura en voz alta de textos con instrucciones para usar o elaborar objetos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones al utilizar o construir objetos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán seguir instrucciones para armar un objeto sencillo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir el proceso paso a paso.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de lectura en voz alta de textos con instrucciones para preparar alimentos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones al cocinar.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán seguir instrucciones para preparar un desayuno saludable y fácil.

  • Reflexión en grupo