Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Producción e interpretación de textos gráficos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las producciones gráficas y a quiénes van dirigidas.


• Mostrar ejemplos de diferentes textos gráficos (cartas, postales, dibujos, etc.) y preguntar a los alumnos a quiénes podrían estar destinados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y escriban una carta dirigida a algún familiar, amigo o compañero de clase.

Sesión 2:

• Revisión de las cartas elaboradas en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si les gustaría recibir una carta de otra persona y por qué.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dicten palabras o frases cortas a alguna persona adulta (papá, mamá, abuelo/a) para que las escriba en una postal o tarjeta.

Sesión 3:

• Mostrar a los alumnos diferentes nombres propios escritos en tarjetas.


• Pedirles que identifiquen las letras que conforman su nombre propio.


• Realizar una actividad en la que los alumnos recorten letras de revistas o periódicos para combinarlas y formar su nombre propio.


• Invitar a los alumnos a presentar sus nombres propios y contar a sus compañeros por qué eligieron esas l