Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los alumnos les cuesta trabajo escribir textos autobiográficos usando la ortografía y puntuación correcta.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y por qué es importante reflexionar sobre ellos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan brevemente algún suceso autobiográfico que consideren relevante en su vida.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizarlo en grupo. Identificar elementos como la primera persona del singular y la estructura narrativa.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Registrar las respuestas en un póster.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Repasar en grupo las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban un breve suceso autobiográfico utilizando la primera persona del singular. Hacer énfasis en la importancia de la ortografía y la puntuación correcta.


• Actividad complementaria: Juegos de ortografía y puntuación en grupo para reforzar el aprendizaje.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Compartir en grupo los textos autobiográficos escritos por los alumnos. Hacer én