Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Situaciones de conflictos entre los alumnos dentro de la comunidad escolar por la falta de tolerancia y respeto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Presentación del problema: Situaciones de conflictos entre los alumnos por la falta de tolerancia y respeto.


• Actividad motivadora: Proyección de un cortometraje o video que ejemplifique la importancia de la inclusión y el respeto en la sociedad.


• Planteamiento del objetivo de aprendizaje y su relevancia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad 1: Debate en grupo sobre el concepto de inclusión y su importancia en una sociedad.


• Actividad 2: Lectura de textos literarios que abordan temáticas de inclusión y discriminación.


• Actividad 3: Reflexión en grupo sobre los textos leídos y su relación con el problema planteado. Discusión sobre cómo se podrían abordar estos problemas en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Actividad 1: Investigación e identificación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión en la sociedad.


• Actividad 2: Elaboración de una lista de estas manifestaciones y su explicación de cómo promueven la inclusión.


• Actividad 3: Presentación en grupo de las manifestaciones culturales y artísticas identificadas y discusión sobre su importancia en una sociedad incluyente.

Sesión 3:

• Actividad 1: Análisis de situaciones de conflicto entre los alumnos dentro de la comunidad escolar.


• Acti