Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Mariel Gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo de la planeación: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la combinación de elementos artísticos en la producción creativa. 2) Observación participante del docente durante las actividades.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos artísticos y expresión creativa
Actividades:



  1. Presentar los distintos elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros) a través de imágenes y ejemplos.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los elementos artísticos para crear una producción creativa en papel.

  3. Reflexionar en grupo sobre las producciones creativas realizadas y cómo se pueden utilizar para representar el mundo cercano o experiencias personales.


Sesión 2:
Tema: El cuento como fuente de inspiración
Actividades:



  1. Leer un cuento corto en voz alta y realizar una pequeña dramatización en clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles formas de representar el cuento de forma creativa utilizando los elementos artísticos.

  3. Los alumnos crearán una producción creativa individual o en grupos pequeños utilizando los elementos artísticos para representar el cuento.


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