Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explorar con los alumnos los conceptos de contorno y superficie. Presentar ejemplos de objetos de su entorno y figuras geométricas para identificar el contorno y la superficie. Fomentar la participación activa de los alumnos para que reflexionen sobre estos conceptos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exploración de perímetro: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas con sus medidas y pedirles que calculen el perímetro. Fomentar el uso de estrategias de suma y la participación en grupos para resolver problemas de perímetro.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exploración de área: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que calculen el área. Introducir el concepto de unidades no convencionales para medir áreas, como por ejemplo, el uso de fichas o bloques. Fomentar la estimación de áreas y la comparación entre diferentes figuras.

Sesión 4 (45 minutos):

• Uso de retículas de cuadrados: Proporcionar a los alumnos retículas de cuadrados y pedirles que calculen el área de diferentes figuras. Fomentar la participación en grupos para resolver problemas de área utilizando las retículas.

Sesión 5 (45 minutos):

• Integración de los conceptos: Pedir a los alumnos que identifiquen la