Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Situaciones de conflictos entre los alumnos dentro de la comunidad escolar por la falta de tolerancia y respeto.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan y consideren importantes para una sociedad incluyente.


• Reflexionar sobre la importancia de la tolerancia y el respeto en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.


• Analizar en qué consiste dicha manifestación y cómo contribuye a una sociedad incluyente.


• Preparar una presentación oral para exponer a la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su manifestación cultural o artística.


• Fomentar la participación y la reflexión en torno a cada presentación.


• Resaltar la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las manifestaciones culturales y artísticas presentadas en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de integración grupal para fortalecer la convivencia y el respeto entre los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica relacionada con alguna de las manifestaciones culturales o artísticas pre