Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Desarrollo: Presentar el problema: "Los alumnos se dirigen entre ellos con palabras ofensivas y críticas hacia su persona". Discutir en grupos pequeños posibles causas y consecuencias de este problema. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.
Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el aula y cómo esto puede contribuir a la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y realizar una breve recapitulación del problema planteado.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso ficticio de discriminación o exclusión escolar relacionada con la interculturalidad y la perspectiva de género. Los alumnos deben analizar el caso, identificar las brechas de desigualdad presentes y proponer acciones concretas para reducir estas brechas.
Cierre: Cada grupo presenta sus propuestas al resto de la clase y se genera una discusión sobre la viabilidad y pertinencia de las mismas.

Sesión 3:
Inicio: Retomar lo trabajado en las