Figuras geométricas y sus características
Magdaleno Evangelista
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Figuras geométricas y sus características
Tema: Figuras geométricas y sus características
Nivel: 3º de Primaria
Objetivo:
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los alumnos construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas basándose en sus lados y su simetría, centrándose especialmente en los triángulos. Además, explicarán los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Introducir el concepto de figuras geométricas y sus características básicas.
- Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos una variedad de figuras geométricas y pedirles que las observen y describan.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y descripciones, y se les animará a hacer preguntas sobre las figuras.
Sesión 2 (45 minutos)
- Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre las figuras geométricas.
- Actividad de construcción: Los alumnos utilizarán retículas de triángulos, cuadrados o puntos para construir diferentes figuras geométricas.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán las figuras que han construido y explicarán las características de cada una.
Sesión 3 (45 minutos)
- Recordatorio de las sesiones anteriores: Repasar los conceptos y habilidades trabajados hasta el momento.
- Actividad de clasificación: Los alumnos recibirán diferentes figuras geométricas y las clasificarán según sus lados y simetría.
- Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y explicarán los criterios utilizados.
Sesión 4 (45 minutos)
- Recordatorio de las sesiones anteri