Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Garcia Rodriguez Nelvi
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Conviviendo con nuestro entorno natural


Objetivo (PDA): Convivir con el entorno natural, interactuando con plantas y animales, expresando las percepciones y disfrutando de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de plantas y animales y compartir impresiones.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos cuidar y interactuar con nuestro entorno natural?

  • Actividad de investigación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo interactuar y cuidar la naturaleza.

  • Tarea: Los alumnos deben observar y recolectar hojas y flores para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la tarea anterior: Compartir las hojas y flores recolectadas y hablar sobre la importancia de cuidar las plantas.

  • Actividad práctica: Plantar algunas de las flores recolectadas en macetas o en una zona del aula.

  • Actividad creativa: Realizar dibujos de las plantas y animales que han observado.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar sobre diferentes tipos de animales y traer información para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la tarea anterior: Compartir la información recolectada sobre animales y discutir su importancia en el entorno natural.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad de observación de aves en el patio de la escuela o en un parque cercan