Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Jugando a contar con los números del 20 al 30.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema a través de una historia o juego relacionado con los números.


• Conversación grupal: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números del 20 al 30 y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividades prácticas: Realizar juegos o actividades manipulativas en los que los alumnos puedan contar objetos y reconocer los números del 20 al 30.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 20 al 30: Realizar una actividad de repaso de los números aprendidos en la sesión anterior, utilizando tarjetas o fichas con los números escritos.


• Actividad de conteo: Realizar una actividad en la que los alumnos puedan contar objetos en su entorno, como por ejemplo contar los juguetes en el salón de clases.


• Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen o coloreen la cantidad de objetos contados en la actividad anterior.

Sesión 3:

• Juego de roles: Organizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de la vida cotidiana en las que se utilicen los números del 20 al 30, como por ejemplo ir de compras.


• Actividad de conteo con objetos reales: Proporcionar a los alumnos objetos reales para que los cuenten y practiquen con los números del 20 al 30.

Sesión 4:

• Observación y reflexión: Mostrar a los alumnos imágene