Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo:
Reconocer que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender en la planeación: ¿Cómo recuperar los juegos tradicionales si los aparatos tecnológicos ganan espacios?

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y cómo se pueden expresar.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y cómo se pueden manifestar.


• Evaluación formativa: Observación y participación de los alumnos en la lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de cómo los aparatos tecnológicos están ocupando más espacio en la vida de los niños y cómo esto afecta la práctica de los juegos tradicionales.


• Actividad: Realizar una actividad de reflexión y debate sobre los beneficios de los juegos tradicionales y los riesgos de pasar mucho tiempo frente a una pantalla.


• Evaluación formativa: Observación y participación de los alumnos en la actividad de debate.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar un juego tradicional en el aula, como el "Teléfono descompuesto" o "La cuerda".


• Actividad: Realizar un dibujo o una pintura que represente la emoción que sienten al jugar y compartir con sus compañeros.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y el compromiso de los alumnos durante el juego tradicional y la expresión artística