Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Juan Santiago- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Tema: Reconocimiento de las lenguas habladas en la familia, localidad y/o región
Objetivo (PDA): El alumno investigará sobre las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, a través de entrevistas y fuentes impresas y electrónicas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Las y los niños de la comunidad les resulta complicado hablar el lenguaje del inglés, por lo tanto necesitamos más docentes que les enseñen.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Activación del conocimiento previo (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México.
- Preguntar a los alumnos si hablan alguna lengua adicional al español en su familia.
Presentación del proyecto (5 minutos):
- Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las lenguas habladas en su familia, localidad y/o región.
- Mencionar que las lenguas son parte importante de la diversidad cultural de México.
Organización de equipos (5 minutos):
- Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.
- Cada equipo deberá nombrar un líder y un secretario.
Planificación de la investigación (10 minutos):
- Distribuir hojas de planeación para que los equipos organicen sus ideas y establezcan las acciones a realizar.
- Los alumnos deberán decidir a quién entrevistarán y qué fuentes impresas y electrónicas utilizarán.
Desarrollo de la investigación (15 minutos):
- Los equipos realizarán entrevistas a sus familiares, vecinos o personas de la localidad para conocer las lenguas que se hablan.
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