Introducción al valor de las monedas y billetes.

Ahtzyry Reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al valor de las monedas y billetes.


Objetivo: Los estudiantes reconocerán el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de monedas y billetes, y preguntar a los estudiantes si saben qué son y para qué se utilizan.

    • Explicación del valor de las monedas y billetes: mostrar ejemplos de diferentes denominaciones y sus equivalencias en números.

    • Realización de actividades prácticas: los estudiantes clasificarán las monedas y billetes por su valor y jugarán a comprar objetos ficticios utilizando dinero de juguete.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y discusión en grupo sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán investigar en casa sobre el valor de diferentes monedas y billetes.




Sesión 2:


Tema: El uso de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.


Objetivo: Los estudiantes estimarán para qué les alcanza utilizando monedas y billetes en situaciones reales y de juego.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la tarea.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de situaciones reales donde se utilizan monedas y billetes, como comprar comida en un mercado o pagar una entrada al cine.

    • Explicación de cómo estimar el valor de lo que se puede comprar con una cantidad determina