El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de comprender los peligros del entorno y ubicarlos a partir de su entorno utilizando la metodología DUA.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en nuestro entorno".


• Mostrar imágenes de objetos, lugares y personas en diferentes posiciones y ubicaciones.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar un problema relacionado con la seguridad en el entorno, por ejemplo, "Imaginen que están en el parque y ven un charco de agua, ¿dónde creen que es más seguro pasar sin mojarse?".


• Invitar a los alumnos a observar el entorno del salón de clases y encontrar objetos que representen peligros, como cables sueltos, objetos punzantes, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo ubicar y evitar estos peligros.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que ubicar objetos en diferentes posiciones y ubicaciones, como "Coloca el lápiz sobre la mesa" o "Párate detrás del compañero".


• Realizar recorridos dentro del salón de clases para que