Reconocimiento de números

METZERY SUGELY MARTINEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º sobre el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" usando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Reconocimiento de números
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar los números del 1 al 10.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de una canción o juego relacionado con los números.

  2. Desarrollo:

    • Mostrar tarjetas con diferentes números y pedir a los alumnos que los identifiquen.

    • Realizar actividades de asociación de números con su cantidad correspondiente, como contar objetos.

    • Juego de reconocimiento de números a través de una actividad lúdica.



  3. Cierre: Pregunta a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad con algún número en particular.


Sesión 2: Registro de problemas numéricos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de registrar problemas numéricos sencillos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de observación del entorno y preguntar a los alumnos qué situaciones numéricas pueden identificar.

  2. Desarrollo:

    • Presentar ejemplos de problemas numéricos sencillos y pedir a los alumnos que los resuelvan.

    • Guiar a los alumnos para que registren los problemas numéricos que identificaron en su entorno y los anoten en una hoja.



  3. Cierre: Revisar las anotaciones de los alumnos y comentar en grupo las situaciones numéricas identificadas.


Sesión 3: Resolución de problemas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver problemas numéricos sencillos utilizando estrategias de estimación.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar una situación problemática relacionada con el ento