Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo: Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


• Actividad de indagación: realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se requiere de saberes comunitarios para resolver problemas.


• Reflexión y discusión grupal: identificar los saberes comunitarios utilizados en el juego de roles y su importancia.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los saberes comunitarios identificados en el juego de roles.


• Actividad de indagación: entrevistar a un familiar o persona de la comunidad para conocer un saber comunitario que utilice y cómo lo aplica en su vida cotidiana.


• Reflexión individual: escribir en un cuaderno lo aprendido en la entrevista y su importancia.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: compartir las reflexiones individuales sobre los saberes comunitarios aprendidos en las entrevistas.


• Actividad de indagación: realizar una visita a un lugar de la comunidad donde se utilice un saber comunitario, como un huerto comunitario o una panadería.


• Observación y registro: durante la visita, los alumnos realizarán anotaciones y dibujos sobre los sabe