Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
DULCE MARIA MONTAÑO
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento; proponer y practicar acciones para cuidarlo y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Introducción al tema y exploración del cuerpo humano
- Presentar el tema del cuerpo humano y sus partes externas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano que los alumnos conocen.
- Distribuir láminas con ilustraciones del cuerpo humano y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes partes en grupos pequeños.
- Realizar una puesta en común para comparar las respuestas de los grupos.
Sesión 2 - Funcionamiento del cuerpo humano
- Explicar cómo funcionan las diferentes partes del cuerpo humano y su importancia.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con el funcionamiento de sus propias partes del cuerpo, como los músculos, articulaciones, etc.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de cada parte del cuerpo y su función.
Sesión 3 - Acciones para cuidar nuestro cuerpo
- Presentar diferentes acciones para cuidar el cuerpo, como mantener una buena higiene, alimentarse de forma saludable, hacer ejercicio, etc.
- Pedir a los alumnos que en grupos elaboren una lista de acciones que consideren importantes para cuidar el cuerpo y sus partes externas.
- Realizar una puesta en común y argumentar la frecuencia con la que se deberían llevar a cabo es