Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

PDA: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Creación de rampas para discapacitados y elaboración de la misma.

Enfoque: Vida saludable y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Medición de longitud, la masa y capacidad.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre qué es la longitud y cómo se puede medir.


• Introducción del problema interdisciplinar: Creación de rampas para discapacitados.


• Explicar la importancia de las rampas para garantizar la accesibilidad y la inclusión.


• Presentar imágenes y ejemplos de distintas rampas existentes.


• Actividad: Los alumnos deben diseñar su propia rampa utilizando materiales reciclados.

Sesión 2 (Medición de longitud):

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de longitud y rampas.


• Actividad: Medir la longitud de distintos objetos de la clase utilizando unidades no convencionales, como partes del cuerpo o objetos pequeños.


• Comparar las medidas obtenidas y determinar cuál es el objeto más largo, más corto o si tienen la misma longitud.


• Realizar registros gráficos de las comparaciones y resultados.

Sesión 3 (Medición de masa):

• Repaso de las unidades de medida de masa (kilogramo, gramo) y su importancia en la vida diaria.


• Actividad: Realizar mediciones de