Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Sofi Rios
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA):
Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización ambiental



  • Presentar a los alumnos la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que ellos conocen.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien los efectos de estos problemas.

  • Plantear el problema principal: la falta de identificación de los problemas socioambientales y sus efectos.


Sesión 2: Investigación y reflexión



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas socioambientales para investigar.

  • Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos recopilen información sobre el problema asignado.

  • Realizar una lluvia de ideas para reflexionar sobre las posibles soluciones a cada problema.


Sesión 3: Creación de propuestas creativas



  • Cada grupo debe crear una propuesta creativa para resolver el problema socioambiental asignado.

  • Fomentar la imaginación y la participación activa de los alumnos en la creación de sus propuestas.

  • Realizar una exposición de las propuestas de cada grupo y promover la retroalimentación entre ellos.


Sesión 4: Implementación de las propuestas



  • Organizar actividades prácticas en la com