Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

PDA: El alumno debe ser capaz de reconocer situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social.


• Explicar la importancia de reconocer estas situaciones y tomar medidas para el autocuidado.


• Elaboración de un listado conjunto de posibles situaciones de riesgo social en la región.


• Asignación de tareas de investigación a los alumnos sobre una situación de riesgo social específica.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre las situaciones de riesgo social identificadas.


• Identificación de las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Discusión sobre la importancia de la igualdad de género en el abordaje de las situaciones de riesgo social.

Sesión 3:

• Análisis de las medidas de autocuidado existentes en la comunidad.


• Identificación de las medidas que se están implementando y su efectividad.


• Propuesta de medidas adicionales de autocuidado y prevención de las situaciones de riesgo social identificadas.

Sesión 4:

• Elaboración de un plan comunitario de prevención de riesgos sociales.


• División de tareas para implementar el plan en la comunidad.


• Reflexión sobre el papel de cada alumno en la