Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la situación de desigualdad que impacta de forma negativa a la comunidad estudiantil.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad sustantiva e interculturalidad.


• Presentación del problema: situación de desigualdad que impacta de forma negativa a la comunidad estudiantil.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un texto relacionado con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Realización de una dinámica de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las barreras que impiden la igualdad sustantiva en la comunidad estudiantil.


• Puesta en común de las reflexiones y discusiones en el grupo grande.

Cierre:

• Síntesis de las ideas principales sobre igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Planteamiento de posibles soluciones o acciones para promover la igualdad y la interculturalidad en la comunidad estudiantil.


• Asignación de una a